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Partie 2 - Index de l'étude sur les marées.

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Diriger l'attention sur l'eau.

Dans la première partie du site, j'ai présenté les résultats de mes recherches sur les graines, comment il est possible d’augmenter les récoltes, en exploitant le cycle cumulatif dissipatif, grâce auquel elles peuvent rester germinables au fil du temps.

Dans cette deuxième partie du site, je porte mon attention sur l’eau qui, comme les graines, est au sommet de ce qui rend possible la vie sur notre planète.

J’ai trouvé que l’eau aussi utilise le cycle cumulatif-dissipatif afin de maintenir son niveau d’entropie à un niveau bas. Elle aussi utilise le mouvement par rapport à de l’autre matière, à des vitesses angulaires critiques, comme les graines.

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Itinéraire 2.1 - Introduction aux marées.

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Itinéraire 2.2 - Une étude sur les marées à ses débuts.

Lorsqu'un domaine de connaissance, pris pour acquis, se révèle au contraire être terra incognita.
(édition 2019-02-16; mis à jour 2021-09-03).

Cet itinéraire trace le début difficile de la collecte de données, destinées à comprendre, à partir du comportement de l’eau, si elle aussi est sujette à des processus cumulatifs dissipatifs, induits par son mouvement par rapport à la Lune (et au Soleil). On vous raconte comment notre esprit trouve difficile d’accepter quelque chose qui lui est nouveau, et comment l’homme ne perçoit que ce qui est en accord avec ce qui est déjà dans le contenu de sa pensée.

2.2.0 - Titre, sous-titre et avertissement.
2.2.1 - Introduction à une étude à ses débuts.
2.2.2 - Structure des problèmes à résoudre.
2.2.3 - Une force non considérée.
2.2.4 - L’attention est portée sur l’eau.
2.2.5 - Chasse aux événements discontinus.
2.2.6 - Les figures d’eau.
2.2.7 - Problèmes de perception.
2.2.8 - Perspectives.

Itinéraire 2.3: les figures d'eau.

Dans l’eau liquide, la “force d” agisse souvent, mais seulement sur quelques molécules par événement, du fait que les molécules se déplacent les unes par rapport aux autres. Ainsi les processus de la formation de la marée sont répandus, mais cachés à l’oeil nu, sauf dans des endroits, et à des moments particuliers.

2.3.1 Cycle cumulatif dissipatif dans l'eau.
2.3.2
Le test Z prend form.
2.3.3 Observatoire naturel pour l'étude des marées.
2.3.4 Le test Z: amplifier un phénomène caché.
2.3.5 Les figures d'eau.
2.3.6 Ondes de densité.
2.3.7 Autres cas significatif.
2.3.8 Vagues ordinaires et ondes de densité.
2.3.9 Un observatoire pour l'étude des marées.

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Itinéraire 2.4: sur les marées.

2.4.1 Confrontation sur les marées - introduction.
2.4.2 Deux représentations des marées.
2.4.3 La formule physique valable pour les marées.
2.4.4 Le rapport des forces.
2.4.5 Nombre des ondes de marée.
2.4.6 Unité d'espace d'une onde de marée.
2.4.7 Quand Terre, Lune et Soleil sont alignés.
2.4.8 Les diverses cadences des marées.

Itinéraire 2.5: annulé.

Itinéraire 2.6: sur le mécanisme des marées.

Hypothèse sur le mécanisme des ondes de marée, suivant l'approche de les considérer comme la conséquence, en retard, de la variation de la densité de l'eau, et de son volume, à des temps différents, à l'intérieur d'un bassin de marée.

2.6.1 Le mécanisme des marées - introduction.
2.6.2 Les bassins de marée.
2.6.3 La génération de la marée.
2.6.4 Variation du niveau de l'eau.
2.6.5
Proprietés des ondes de marée.

Itinéraire 2.7: ondes de marée: exemples.

2010-06 2.7.1 Intervalles presque égaux dans une série d'ondes.
2010-06 2.7.2 Situations antithétiques, mêmes effets.
2010-06 2.7.3 Près d'un jour de quadrature.
2010-06 2.7.4 Le rôle du Soleil.

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