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Indice maree.

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L'attenzione viene rivolta all'acqua.

Nella prima parte del sito, ho presentato i risultati della mia ricerca sui semi, di come è possibile aumentare i raccolti, sfruttando il ciclo cumulativo-dissipativo, grazie al quale essi riescono a rimanere germinabili nel tempo.

In questa seconda parte del sito, dirigo la mia attenzione sull’acqua, la quale è, come i semi, al vertice di ciò che rende possibile la vita nel nostro pianeta.

Ho trovato che anche l’acqua si avvale del ciclo cumulativo-dissipativo, al fine di tenere basso il proprio livello di entropia. Anche essa si avvale del movimento rispetto a dell’altra materia, a velocità angolari critiche, come fanno i semi.

--- O ---

Itinerario 2.1 - Le maree in breve.

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Itinerario 2.2 - Come iniziò questa ricerca sulle maree.

Quando un'area di conoscenza, data per scontata, viene invece trovata essere terra incognita.

(prima versione 2019-02-16,
ultimo aggiornamento 2021-09-03)

Questo itinerario traccia il difficile inizio della raccolta di dati, destinati a comprendere, a partire dal comportamento dell'acqua, se anch'essa è soggetta a processi cumulativi dissipativi, indotti dal suo movimento rispetto alla Luna (e al Sole). Vi si mostra come la nostra mente trova difficile accettare qualcosa che gli è nuovo.

2.2.0 - Titolo, sottotitolo e avvertenza.
2.2.1 - Introduzione ad una ricerca ai suoi inizi.
2.2.2 - Problemi da risolvere.
2.2.3
- Una forza non considerata.
2.2.4 - L'attenzione viene portata sull'acqua.
2.2.5 - A caccia di eventi discontinui.
2.2.6 - Le figure d'acqua.
2.2.7 - Problemi di percezione.
2.2.8 - Prospettive.

Itinerario 2.3: le figure d'acqua.

Nell’acqua liquida la “forza d” agisce spesso ma su poche molecole per singolo evento. Di conseguenza, i processi della formazione della marea, sono diffusi ma nascosti all’occhio nudo, salvo in luoghi e a dei momenti particolari. Allora il fenomeno è amplificato e si rivela essere dovuto alla diminuzione della densità dell’acqua.

2.3.1 Ciclo cumulativo dissipativo nell'acqua.
2.3.2 Il test Z prende forma.
2.3.3
Osservatorio naturale per lo studio delle maree.
2.3.4
Il test Z: amplificare un fenomeno nascosto.
2.3.5 Le figure d'acqua.
2.3.6
Onde di densità.
2.3.7
Altri casi significativi.
2.3.8
Differenze tra onde ordinarie e onde di densità.
2.3.9
Proposta di un osservatorio per lo studio delle maree.

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Itinerario 2.4: confronto sulle maree.

2.4.1 Confronto sulle maree - introduzione.
2.4.2 Due differenti descrizioni delle maree.
2.4.3 La formula fisica valida per le maree.
2.4.4 Il rapporto delle forze.
2.4.5 Numero delle onde di marea.
2.4.6 Unità di spazio di un'onda di marea.
2.4.7 Quando Terra, Luna e Sole sono allineati.
2.4.8
Le diverse cadenze delle maree.

Itinerario 2.5: cancellato.

Itinerario 2.6: il meccanismo delle maree.

Viene proposta per le maree un'ipotesi di meccanismo che appare soddisfare tutte le sei condizioni poste nell'itinerario 5, seguendo l'approccio di considerare le onde di marea la conseguenza in ritardo della variazione, in tempi diversi, della densità dell'acqua, e del suo volume, all'interno di un bacino.

2.6.1 Il meccanismo delle maree - introduzione.
2.6.2 I bacini di marea.
2.6.3 La generazione della marea.
2.6.4 Variazione del livello dell'acqua.
2.6.5
Proprietà delle onde di marea.

Itinerario 2.7: esempi di onde di marea.

2010-06 2.7.1 Intervalli quasi eguali in una serie di onde di marea.
2010-06
2.7.2 Situazioni antitetiche, stessi effetti.
2010-06
2.7.3 Vicino ai quarti di Luna.
2010-06
2.7.4 Ruolo del Sole.

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